# Decoupage - Mathematiques CM1, cycle 3

Source de travail : `extractions_pdf_indexed/013.txt`  
PDF source : `Cycle 3\Math\programme-de-math-matiques-pour-le-cycle-3-439827.pdf`  
Niveau cible : CM1, premiere annee du cycle 3

## Domaines CM1 reperes dans le programme

1. Nombres, calcul et resolution de problemes
2. Grandeurs et mesures
3. Espace et geometrie
4. Organisation et gestion de donnees et probabilites
5. La proportionnalite
6. Initiation a la pensee informatique

## Domaine 1 - Nombres, calcul et resolution de problemes

Ce domaine est le premier grand theme du programme specifique de mathematiques pour le cycle 3. En CM1, il rassemble les sous-parties suivantes :

- Les nombres entiers
- Les fractions
- Les nombres decimaux
- Le calcul mental
- Les quatre operations
- La resolution de problemes
- Algebre

## Points officiels structurants pour le CM1

- Les nombres entiers vont progressivement jusqu'a `999 999`, avec une entree par les aspects decimal et positionnel de la numeration.
- Les fractions sont travaillees des la periode 1 et toute l'annee, avec des fractions superieures a 1, des fractions comme nombres, et des fractions unitaires comme operateurs simples.
- Les nombres decimaux sont introduits a partir des fractions decimales, puis par l'ecriture a virgule, jusqu'aux centiemes.
- Le calcul mental vise la memorisation de faits numeriques, l'usage de la numeration pour calculer vite, et l'automatisation de procedures.
- Les quatre operations sont mobilisees surtout dans la resolution de problemes ; calcul mental et calcul pose sont a choisir selon la situation.
- La resolution de problemes est explicite et s'appuie sur quatre phases : comprendre, modeliser, calculer, repondre.
- L'algebre initie les eleves a raisonner sur des nombres inconnus, a utiliser des symboles ou lettres, et a generaliser des regularites.

## Choix pour le POC

Le premier support visuel cree pour tester le workflow presente ce domaine dans son ensemble, plutot que de traiter uniquement la premiere sous-partie `Les nombres entiers`.

Raison : ce format permet de verifier rapidement si nous savons transformer un extrait officiel en fiche visuelle claire, coherente avec la charte graphique, et reutilisable pour d'autres domaines.

## Idees de futures fiches derivees

- Fiche 01A : Les nombres entiers jusqu'a 999 999.
- Fiche 01B : Les fractions au CM1.
- Fiche 01C : Des fractions decimales aux nombres a virgule.
- Fiche 01D : Les strategies de calcul mental.
- Fiche 01E : Les quatre operations au service des problemes.
- Fiche 01F : Comprendre, modeliser, calculer, repondre.
- Fiche 01G : Premiers pas en algebre.

## Nouveau niveau de decoupage pour 01A - Nombres entiers

La fiche `Les nombres entiers` reste une fiche d'orientation. Pour etre vraiment utile a un eleve, elle doit etre declinee en fiches plus ciblees, chacune centree sur une competence.

Arborescence de contenu creee :

`contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01A_nombres_entiers/`

Fiches ciblees :

- `01_lecture_ecriture_nombres_entiers.md`
- `02_valeur_position_chiffres.md`
- `03_comparer_nombres_entiers.md`
- `04_encadrer_intercaler_nombres_entiers.md`
- `05_ordonner_nombres_entiers.md`
- `06_placer_demi_droite_graduee.md`
- `07_multiples_divisibilite_2_5_10.md`

Decision importante : separer les fiches de cours et les fiches d'exercice dans la conception. Une meme competence pourra donner lieu a une version avec exemples resolus, puis a une version interactive ou certaines reponses sont cachees.

Note : les nombres decimaux doivent etre traites dans une branche separee `01C_nombres_decimaux`, meme si certaines competences se ressemblent.
