# Test 03 - Biais et stratégies

## But

Repère rapide des erreurs typiques et de la stratégie naturelle de l'enfant.

## Partie A - choisir la bonne lecture

`506 012` se lit :

- `cinq-cent-six-mille-douze`
- `cinq-zero-six-zero-un-deux`
- `cinq-cent-six-douze`

`38 090` se lit :

- `trente-huit-mille-quatre-vingt-dix`
- `trente-huit-mille-zero-quatre-vingt-dix`
- `trois-huit-zero-neuf-zero`

## Partie B - corriger l'erreur

Un enfant a écrit `45012` pour `quarante-cinq-mille-douze`.

- Qu'a-t-il oublié ?
- Comment l'aiderais-tu ?

Un enfant lit `208 017` comme `deux-cent-huit-mille-dix-sept` puis hésite longtemps.

- Que regarde-t-il mal ?
- Que peut-il faire pour mieux lire ?

## Partie C - essayer deux aides

Proposer le même nombre `324 018` de deux façons :

1. tel quel ;
2. dans deux boîtes `324 | 018`.

Observer avec quel support l'enfant réussit le mieux.

## Indices d'orientation

- Meilleure réussite avec boîtes ou couleurs : `01_visuel_structuration`.
- Meilleure réussite après explication orale : `02_verbal_oralisation`.
- Meilleure réussite quand on part d'une situation concrète : `03_image_concret`.
- Meilleure réussite quand on rappelle une règle fixe : `04_regles_et_patterns`.
