diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg index 3fd606e..bfc83f5 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg @@ -1,4 +1,4 @@ - + - Lire et écrire une fraction - Maths CM1 - Numérateur, dénominateur, unité + Lire et écrire une fraction + Maths CM1 - Numérateur, dénominateur, unité @@ -18,15 +18,15 @@ - Ce que ça dit + Ce que ça dit 3 parts prises - 4 parts égales - 34 se lit : + 4 parts égales + 34 se lit : trois quarts - L'unité partagée + L'unité partagée @@ -34,11 +34,11 @@ - L'unité est coupée en 4 parts égales. + L'unité est coupée en 4 parts égales. - À retenir - Le dénominateur indique le partage. Le numérateur indique les parts prises. + À retenir + Le dénominateur indique le partage. Le numérateur indique les parts prises. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg index 08063c5..fdb3169 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg @@ -1,17 +1,17 @@ - + - Représenter une fraction - Je partage l'unité en parts égales, puis je colorie + Représenter une fraction + Je partage l'unité en parts égales, puis je colorie - Bande : 35 + Bande : 35 - 5 parts égales, 3 parts coloriées - Disque : 14 + 5 parts égales, 3 parts coloriées + Disque : 14 - 4 parts égales, 1 part coloriée - Collection : 610 + 4 parts égales, 1 part coloriée + Collection : 610 10 objets, 6 sont choisis - À retenirUne fraction n'a de sens que si l'unité et les parts égales sont claires. + À retenirUne fraction n'a de sens que si l'unité et les parts égales sont claires. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg index c3acebd..a102f98 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg @@ -1,19 +1,19 @@ - + Placer une fraction sur une demi-droite - Je partage chaque unité selon le dénominateur + Je partage chaque unité selon le dénominateur - Exemple : placer 54 + Exemple : placer 54 0 1 2 - 54 + 54 - Dénominateur 4 :chaque unité a 4 parts.54 est juste après 1. + Dénominateur 4 :chaque unité a 4 parts.54 est juste après 1. - À retenirL'intervalle de 0 à 1 est l'unité. Je le partage en parts égales. + À retenirL'intervalle de 0 à 1 est l'unité. Je le partage en parts égales. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg index 61e328f..c7afaa4 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg @@ -1,15 +1,15 @@ - + - Fraction supérieure à 1 - Quand le numérateur depasse le dénominateur + Fraction supérieure à 1 + Quand le numérateur depasse le dénominateur - Exemple : 74 + Exemple : 74 - Je décompose - 74 = 44 + 3474 = 1 + 34La première unité est complète.Il reste encore trois quarts. + Je décompose + 74 = 44 + 3474 = 1 + 34La première unité est complète.Il reste encore trois quarts. - À retenirUne fraction peut etre plus grande que 1 : il faut alors utiliser plusieurs unités. + À retenirUne fraction peut etre plus grande que 1 : il faut alors utiliser plusieurs unités. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg index 2180e60..ed62424 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg @@ -1,16 +1,16 @@ - + Comparer des fractions simples - Même unité, parts égales, puis je compare + Même unité, parts égales, puis je compare - Même dénominateur - 35 < 45 + Même dénominateur + 35 < 45 - Même numérateur - 12 > 14Quand on partage en plus de parts,chaque part est plus petite.Toujours comparer la meme unité. + Même numérateur + 12 > 14Quand on partage en plus de parts,chaque part est plus petite.Toujours comparer la meme unité. - À retenirA dénominateur égal, le plus grand numérateur donne la plus grande fraction. + À retenirA dénominateur égal, le plus grand numérateur donne la plus grande fraction. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg index 64ec1e5..1364692 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg @@ -1,13 +1,13 @@ - + - Ençadrer une fraction + Ençadrer une fraction Je cherche entre quels entiers elle se trouve - Exemple : 73 - 63 = 293 = 32 < 73 < 3 + Exemple : 73 + 63 = 293 = 32 < 73 < 3 - 012373 + 012373 - À retenirJe compare la fraction aux fractions qui valent les entiers voisins. + À retenirJe compare la fraction aux fractions qui valent les entiers voisins. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/07_additionner_soustraire_fractions_simples.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/07_additionner_soustraire_fractions_simples.svg index 50a4e0c..245fc89 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/07_additionner_soustraire_fractions_simples.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/07_additionner_soustraire_fractions_simples.svg @@ -1,12 +1,12 @@ - + Additionner des fractions simples - Si les dénominateurs sont les mêmes, les parts ont la meme taille + Si les dénominateurs sont les mêmes, les parts ont la meme taille - Exemple27 + 37 = 57 + Exemple27 + 37 = 57 - La règleJe garde le dénominateur.J'ajoute ou je retireseulement les numérateurs.68 - 28 = 48 - À retenirAvant de çalculer, je vérifie que les dénominateurs sont identiques. + La règleJe garde le dénominateur.J'ajoute ou je retireseulement les numérateurs.68 - 28 = 48 + À retenirAvant de çalculer, je vérifie que les dénominateurs sont identiques. diff --git a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg index e278c59..a5f6a05 100644 --- a/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg +++ b/Programme/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg @@ -1,13 +1,13 @@ - + - Trouver une fraction d'une quantité - Je partage, puis je prends les parts demandées + Trouver une fraction d'une quantité + Je partage, puis je prends les parts demandées - Exemple : 34 de 20 + Exemple : 34 de 20 20 partage en 4 parts : chaque part vaut 5.Je prends 3 parts : 15. - La méthode20 ÷ 4 = 55 x 3 = 15Le dénominateur partage.Le numérateur dit combien prendre. - À retenirPour trouver 34 d'une quantité : je divise par 4, puis je multiplie par 3. + La méthode20 ÷ 4 = 55 x 3 = 15Le dénominateur partage.Le numérateur dit combien prendre. + À retenirPour trouver 34 d'une quantité : je divise par 4, puis je multiplie par 3. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg index 3fd606e..bfc83f5 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg @@ -1,4 +1,4 @@ - + - Lire et écrire une fraction - Maths CM1 - Numérateur, dénominateur, unité + Lire et écrire une fraction + Maths CM1 - Numérateur, dénominateur, unité @@ -18,15 +18,15 @@ - Ce que ça dit + Ce que ça dit 3 parts prises - 4 parts égales - 34 se lit : + 4 parts égales + 34 se lit : trois quarts - L'unité partagée + L'unité partagée @@ -34,11 +34,11 @@ - L'unité est coupée en 4 parts égales. + L'unité est coupée en 4 parts égales. - À retenir - Le dénominateur indique le partage. Le numérateur indique les parts prises. + À retenir + Le dénominateur indique le partage. Le numérateur indique les parts prises. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg index 08063c5..fdb3169 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/02_representer_fraction_partage.svg @@ -1,17 +1,17 @@ - + - Représenter une fraction - Je partage l'unité en parts égales, puis je colorie + Représenter une fraction + Je partage l'unité en parts égales, puis je colorie - Bande : 35 + Bande : 35 - 5 parts égales, 3 parts coloriées - Disque : 14 + 5 parts égales, 3 parts coloriées + Disque : 14 - 4 parts égales, 1 part coloriée - Collection : 610 + 4 parts égales, 1 part coloriée + Collection : 610 10 objets, 6 sont choisis - À retenirUne fraction n'a de sens que si l'unité et les parts égales sont claires. + À retenirUne fraction n'a de sens que si l'unité et les parts égales sont claires. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg index c3acebd..a102f98 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/03_fraction_sur_demi_droite_graduee.svg @@ -1,19 +1,19 @@ - + Placer une fraction sur une demi-droite - Je partage chaque unité selon le dénominateur + Je partage chaque unité selon le dénominateur - Exemple : placer 54 + Exemple : placer 54 0 1 2 - 54 + 54 - Dénominateur 4 :chaque unité a 4 parts.54 est juste après 1. + Dénominateur 4 :chaque unité a 4 parts.54 est juste après 1. - À retenirL'intervalle de 0 à 1 est l'unité. Je le partage en parts égales. + À retenirL'intervalle de 0 à 1 est l'unité. Je le partage en parts égales. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg index 61e328f..c7afaa4 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/04_fraction_superieure_a_un.svg @@ -1,15 +1,15 @@ - + - Fraction supérieure à 1 - Quand le numérateur depasse le dénominateur + Fraction supérieure à 1 + Quand le numérateur depasse le dénominateur - Exemple : 74 + Exemple : 74 - Je décompose - 74 = 44 + 3474 = 1 + 34La première unité est complète.Il reste encore trois quarts. + Je décompose + 74 = 44 + 3474 = 1 + 34La première unité est complète.Il reste encore trois quarts. - À retenirUne fraction peut etre plus grande que 1 : il faut alors utiliser plusieurs unités. + À retenirUne fraction peut etre plus grande que 1 : il faut alors utiliser plusieurs unités. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg index 2180e60..ed62424 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/05_comparer_fractions_simples.svg @@ -1,16 +1,16 @@ - + Comparer des fractions simples - Même unité, parts égales, puis je compare + Même unité, parts égales, puis je compare - Même dénominateur - 35 < 45 + Même dénominateur + 35 < 45 - Même numérateur - 12 > 14Quand on partage en plus de parts,chaque part est plus petite.Toujours comparer la meme unité. + Même numérateur + 12 > 14Quand on partage en plus de parts,chaque part est plus petite.Toujours comparer la meme unité. - À retenirA dénominateur égal, le plus grand numérateur donne la plus grande fraction. + À retenirA dénominateur égal, le plus grand numérateur donne la plus grande fraction. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg index 64ec1e5..1364692 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/06_encadrer_fraction_entre_entiers.svg +++ 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a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg index e278c59..a5f6a05 100644 --- a/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg +++ b/backend/contenus_pedagogiques/cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/08_fraction_d_une_quantite.svg @@ -1,13 +1,13 @@ - + - Trouver une fraction d'une quantité - Je partage, puis je prends les parts demandées + Trouver une fraction d'une quantité + Je partage, puis je prends les parts demandées - Exemple : 34 de 20 + Exemple : 34 de 20 20 partage en 4 parts : chaque part vaut 5.Je prends 3 parts : 15. - La méthode20 ÷ 4 = 55 x 3 = 15Le dénominateur partage.Le numérateur dit combien prendre. - À retenirPour trouver 34 d'une quantité : je divise par 4, puis je multiplie par 3. + La méthode20 ÷ 4 = 55 x 3 = 15Le dénominateur partage.Le numérateur dit combien prendre. + À retenirPour trouver 34 d'une quantité : je divise par 4, puis je multiplie par 3. diff --git a/backend/contenus_pedagogiques/review_updates/codex-2026-05-07-fractions-lesson-bars.json b/backend/contenus_pedagogiques/review_updates/codex-2026-05-07-fractions-lesson-bars.json new file mode 100644 index 0000000..fd40a99 --- /dev/null +++ b/backend/contenus_pedagogiques/review_updates/codex-2026-05-07-fractions-lesson-bars.json @@ -0,0 +1,79 @@ +{ + "schema": "professeur-top-review-updates-v1", + "updated_by": "codex", + "updated_at": "2026-05-07T20:15:00Z", + "updates": [ + { + "update_id": "codex-2026-05-07-fractions-lesson-bars-01", + "node_key": "cycle_3/mathematiques/cm1/01_nombres_calcul_resolution/01B_fractions/svg/01_lire_ecrire_fraction_simple.svg", + "status": "treated", + "comment": "Dans l'encart Ce que ca dit la 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