Informer et accompagner
                                                            les professionnels de l’éducation                                                 CYCLES   2   3 4
                                ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
                                 Les ressources pour construire l’enseignement

                                 Champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements à des environnements variés »


                                                                           Course d’orientation
                                                                  Exemple de tableau « qui fait-quoi-quand »

                        Chaque élève inscrit son temps de départ et d’arrivée ainsi que l’ordre (choisi ou imposé) des balises du parcours.
                        Un nombre plus important de parcours peut être ajouté au tableau.
                        Les croix rouges signifient que la balise poinçonnée n’est pas la bonne.
                        Un temps maximum peut être ajouté pour chaque parcours.
                        Une analyse peut être faite avec les élèves sur :
                            •      le temps mis / difficulté des balises ;
                            •      l’ordre choisi de parcours ;
                            •      le temps de réflexion avant le départ, etc.




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    eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016                        1
CYCLE   3   I ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE I Les ressources pour construire l’enseignement

Champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements à des environnements variés »




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