Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 HISTOIRE DES ARTS Repères de progressivité Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours) OBJET D’ÉTUDE PROPOSÉ : RÉALISMES ET ABSTRACTIONS : LES ARTS FACE À LA RÉALITE CONTEMPORAINE Christian MARCLAY (né en 1955), 2822 Records (PS1), 1987-2009, installation, MoMA PS1, Long Island. NIVEAU DE CLASSE CINQUIÈME QUATRIÈME TROISIÈME Niveau lexical Musicien, compositeur, vinyles, collage sonore, art Interactif, performance, installation, musique concep- Musique aléatoire, œuvre ouverte, art génératif, contemporain, œuvre. tuelle. cadavre exquis, work in progress, Oulipo. Champs de savoir Aborder un nouveau rapport à la musique La notion d’installation : quand le spectateur devient Arts et aléatoires acteur Culture artistique Culture artistique • La musique et ses déclinaisons : son, bruit, brui- Culture artistique • Les choix de l’artiste et la place de l’aléatoire dans tage, etc. • L’installation comme médium artistique. divers domaines artistiques. • Les connexions entre son, photographie, vidéo, et • Tridimensionnalité et interactivité dans l’installa- film. tion : l’engagement du spectateur. • Le statut de l’œuvre, le rôle des artistes et la place • Comment l’artiste implique le spectateur depuis le de l’art dans la société par le biais de l’humour et de début du XXe siècle : l’installation dans l’histoire de la dérision (mouvement Fluxus dans les années 1960). l’art. Retrouvez Éduscol sur eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1 CYCLE 4 I HISTOIRE DES ARTS I Repères de progressivité NIVEAU DE CLASSE CINQUIÈME QUATRIÈME TROISIÈME Champs de savoir Culture historique et technologique Culture musicale Culture littéraire (cf. thématique 6 du programme d’histoire des arts) • Le rôle joué par le son/la musique dans les œuvres • L’écriture automatique des Surréalistes. • Histoire du disque, de la radio et des techniques de d’art : au cinéma, en danse, etc. • L’œuvre ouverte. l’enregistrement sonore. • Musique conceptuelle et happening musical. • Littérature générative et processus numériques. • Le disque vinyle comme instrument de musique, Culture musicale référence culturelle et banque de sons. • Œuvre ouverte et musique aléatoire : l’interprète Culture littéraire devient le « créateur » en direct, la musique n’étant • L’onomatopée, les représentations littéraires du plus un « produit », mais un « processus », et le ha- bruit. sard y prend donc une part de plus en plus grande. • La poésie sonore. • Les fichiers numériques musicaux : inventer de nouvelles formes d’écoute. Culture musicale • L’exemple des DJs : quand le mix et les samples • Rapport son/instrument. À quel moment y a-t-il deviennent des bases de création. instrument ? • L’histoire du support musical : le phonographe, pre- mier objet pouvant transmettre de la musique. • Évolution des usages et techniques : du vinyle aux CD ; du digital au streaming. Œuvres connexes • Stanley Donnen, Chantons sous la pluie, 1952. • Jochen Gerz, Leben, 1974, Paris, Musée national • Jean Tinguely, Meta-matics, 1959, Bâle, fondation • Sol LeWitt, Drawing wall, 1968/2007. d’art moderne. Tinguely. • Joy Sorman, Du Bruit, Paris, Gallimard, 2008. • La Monte Young & Marian Zazeela, Dream House, • Raymond Queneau, Cent mille milliards de poèmes, • Christian Marclay, The clock, 2010, film présenté au 1962-1990, Lyon, MAC (dépôt). Paris, Gallimard, 1961. centre Georges Pompidou. • Ilya Kabakov, L’homme qui s’est envolé dans l’espace • André Boucourechliev, Archipels et Anarchipels, depuis son appartement, 1968-1988. 1967. • Lyota Yagi, Circuit, 2012, Musée d’art contemporain • Céleste Boursier-Mougenot, From hear to ear, 2008, de Tokyo. Centre Barbican, Londres. • Olafur Eliasson, Inside the Horizon, 2014, Paris, fondation Louis Vuitton. eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2