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Informer et accompagner
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les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4
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HISTOIRE DES ARTS
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Proposition de bibliographie
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Ouvrages généraux pour l’enseignant
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DENIZEAU Gérard, Le Dialogue des arts, Paris, Larousse, 2008.
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LANEYRIE-DAGEN Nadeije, Histoire de l’art pour tous, Paris, Hazan, 2011.
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WEBER Patrick, Histoire de l’art et des styles, Paris, Librio, 2011.
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Ce dernier ouvrage aidera à une première approche de l’histoire de l’art ; les deux premiers
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sont des références utiles à tous niveaux.
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Ouvrages pour préparer une séquence de classe
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CLAUS Françoise (dir.), L’histoire des arts et les maîtres... de l’école primaire,
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Toulouse, CRDP Midi-Pyrénées, 2011.
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Une première partie rappelle le sens et les enjeux de l’histoire des arts, dessine une ligne
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claire pour mettre en œuvre cet enseignement à l’école, insiste sur son rôle dans la formation
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du futur citoyen, sa contribution à l’acquisition d’une culture humaniste et à la maîtrise de
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la langue. Les six chapitres de la seconde partie constituent des ressources pour enseigner
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l’histoire des arts au cycle 3, en mettant en relation le programme d’histoire avec des
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approches pluridisciplinaires, et en laissant une place à la parole des acteurs culturels.
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DELAHAYE Janine (dir), Regards pour approcher un enseignement de l’histoire des arts, Paris,
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Van de Velde, 2013.
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Cet ouvrage est conçu, au départ, pour le niveau de 3e dans une approche d’équipe
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pluridisciplinaire. Autour d’œuvres principales et de thématiques, il construit des corpus
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divers mis en réseau. Il apportera aux professeurs du cycle 3 des idées d’approches et d’objets
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d’étude croisés pour aborder les arts aux XXe et XXIe siècles.
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STRAUB Patrick, Histoires d’arts en pratique 6 à 12 ans, Accès éditions, 2009.
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Un ouvrage qui aide à la construction de repères artistiques pour les élèves, présentant à la
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fois des rubriques sur l’œuvre et une pratique éclairante ainsi qu’un repère chronologique. Il
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est accompagné des reproductions des œuvres citées. À compléter avec le Répertoire d’œuvres
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de 6 à 12 ans, du même auteur et chez le même éditeur.
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Collection « Arts et musique dans l’histoire », Lyon, édition Lugdivine.
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Sept volumes, organisés par période historique et aire culturelle, mettent en parallèle la
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musique avec les autres arts sur des fondements qui ne se limitent pas à la chronologie.
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Des CD et DVD, contenant entre autres une banque d’images et des accompagnements en
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playback, rendent la collection utilisable non seulement pour préparer les cours mais aussi en
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classe. La sélection des pièces musicales étant large, le professeur veillera à travailler avec
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les élèves sur les documents (cartes, frise chronologique…) joints à chaque ouvrage.
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Retrouvez Éduscol sur
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1
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CYCLE 3 I HISTOIRE DES ARTS
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Littérature artistique de jeunesse
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L’édition jeunesse s’est saisie depuis de nombreuses années de la médiation entre les enfants
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et les œuvres d’art, essentiellement des arts visuels. L’enseignant n’hésitera pas à utiliser ces
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ouvrages comme des outils intégrés aux séquences de classe, pour adopter une démarche en
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histoire des arts qui parte de la lecture et de la sensibilité de l’élève. Il retravaillera avec les
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élèves les contenus des ouvrages.
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Des livres qui racontent…
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… une histoire, avec ou sans texte mais qui emmène le lecteur au gré des aventures du
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personnage. Le but est souvent de construire ou de faire appel à des références, d’illustrer de
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l’art.
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BERTHERAT Marie, Les Mythes racontés par les peintres, Paris, Bayard Jeunesse, 2000.
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MERVEILLE David, Le Jacquot de monsieur Hulot, Rodez, éd. du Rouergue, 2006.
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RESSOUNY Karim & ZAU, Petit Pablo deviendra Picasso, Rue du monde, 2011.
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Coll. « Le Pont des arts », éd. de l’Élan vert – Canopé.
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Des documentaires thématiques
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Ils regroupent des reproductions et des éléments documentés selon un thème choisi. Ce peut
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être : un genre, un artiste, un sujet, etc.
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PFENNINGER Margaret, Chromamix, la couleur comme matériau, éditions des Musées de
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Strasbourg, 2009 (catalogue de l’exposition).
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Collection Autrement juniors, série Arts, éd. Autrement/CNDP, entre 1999 et 2008 (L’Art, une
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histoire, L’Architecture, On danse ?, C’est quoi le design ? etc.).
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Collection « Découverte des musiciens », éd. Gallimard jeunesse.
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Éd. Palette (Le Monde des musées, Art et pub, Art et musique etc. Incontournable : LE GALL Loïc,
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L’Échelle de l’art, 2007).
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Les compilations
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Elles se situent entre le livre d’art pour adulte et le livre d’images. Les choix éditoriaux sont
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variés dans ce cas ; il peut s’agir d’associer :
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• des œuvres entre elles :
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ANDREWS Sandrine, Comp’ art, Editions Oskar, 2009.
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• une œuvre et un sentiment :
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HARCOURT (d’) Claire, Des Larmes au rire : les émotions et les sentiments dans l’art,
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« Le Funambule », Seuil, 2006.
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• l’œuvre d’un artiste : la monographie
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Collection L’art et la manière, édition Palette.
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Les encyclopédies
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Elles se présentent un peu comme des dictionnaires de l’art, voire des histoires de l’art
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adaptées aux enfants :
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GOVIGNON Brigitte (dir.), La Petite encyclopédie de l’art, Paris, Éd. du Regard / Réunion des
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Musées Nationaux, 1995.
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LARROCHE Caroline & BARBET MASSIN Olivia, La grande parade de l’art, Palette.
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2
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CYCLE 3 I HISTOIRE DES ARTS
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Les livres d’artistes
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Ils offrent une grande liberté dans leurs réalisations. Ces albums peuvent parfois être qualifiés
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d’ovni. Leur utilisation permettra par exemple d’orienter le regard vers des nouveautés, vers la
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différence et l’originalité. Elle permet aussi la découverte d’artistes singuliers.
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COX Paul, Histoire de l’art, Paris, Seuil jeunesse, 1999.
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KOMAGATA Katsumi, Little tree, Les trois ourses, 2008.
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LAVATER Warja, La Belle au bois dormant, Blanche-Neige, Cendrillon, Le petit Poucet…,
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Montrouge, Maeght éditions.
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Les livres-concepts
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Ils se situent entre le livre d’art, le livre d’images et la mise en scène artistique. Il n’y a pas
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vraiment de règles qui les définissent. On peut rapprocher cette catégorie des livres d’artistes.
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DÉ Claire, À toi de jouer, Les grandes personnes, 2010.
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DÉ Claire, Arti show, Les grandes personnes, 2013.
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Les revues
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Dada
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Neuf numéros thématiques paraissent par an, elle s’adresse aux plus jeunes (dès 6 ans,
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ateliers et jeux), aux adolescents (textes clairs et vivants) et aux adultes curieux. Le tout dans
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un univers graphique décalé, qui stimule la créativité.
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Le Petit Léonard
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Cette revue a pour but d’éveiller les enfants de 6 à 13 ans à l’histoire de l’art et au patrimoine,
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de la Préhistoire à nos jours. Au travers des dossiers de fond consacrés à la peinture ancienne
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et moderne, aux monuments, à l’architecture, aux grandes inventions, et des rubriques
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d’actualité, visites de musées, d’ateliers et présentation d’expositions.
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