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Informer et accompagner
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les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4
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ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
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Les ressources pour construire l’enseignement
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Champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements à des environnements variés »
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Course d’orientation
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Exemple de tableau « qui fait-quoi-quand »
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Chaque élève inscrit son temps de départ et d’arrivée ainsi que l’ordre (choisi ou imposé) des balises du parcours.
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Un nombre plus important de parcours peut être ajouté au tableau.
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Les croix rouges signifient que la balise poinçonnée n’est pas la bonne.
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Un temps maximum peut être ajouté pour chaque parcours.
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Une analyse peut être faite avec les élèves sur :
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• le temps mis / difficulté des balises ;
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• l’ordre choisi de parcours ;
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• le temps de réflexion avant le départ, etc.
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Retrouvez Éduscol sur
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1
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CYCLE 3 I ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE I Les ressources pour construire l’enseignement
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Champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements à des environnements variés »
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2
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