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Informer et accompagner
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les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4
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HISTOIRE DES ARTS
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Repères de progressivité
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Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours)
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OBJET D’ÉTUDE PROPOSÉ : RÉALISMES ET ABSTRACTIONS : LES ARTS FACE À LA RÉALITE CONTEMPORAINE
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Christian MARCLAY (né en 1955), 2822 Records (PS1), 1987-2009, installation, MoMA PS1, Long Island.
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NIVEAU DE CLASSE CINQUIÈME QUATRIÈME TROISIÈME
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Niveau lexical Musicien, compositeur, vinyles, collage sonore, art Interactif, performance, installation, musique concep- Musique aléatoire, œuvre ouverte, art génératif,
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contemporain, œuvre. tuelle. cadavre exquis, work in progress, Oulipo.
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Champs de savoir Aborder un nouveau rapport à la musique La notion d’installation : quand le spectateur devient Arts et aléatoires
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acteur
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Culture artistique Culture artistique
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• La musique et ses déclinaisons : son, bruit, brui- Culture artistique • Les choix de l’artiste et la place de l’aléatoire dans
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tage, etc. • L’installation comme médium artistique. divers domaines artistiques.
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• Les connexions entre son, photographie, vidéo, et • Tridimensionnalité et interactivité dans l’installa-
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film. tion : l’engagement du spectateur.
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• Le statut de l’œuvre, le rôle des artistes et la place • Comment l’artiste implique le spectateur depuis le
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de l’art dans la société par le biais de l’humour et de début du XXe siècle : l’installation dans l’histoire de
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la dérision (mouvement Fluxus dans les années 1960). l’art.
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Retrouvez Éduscol sur
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1
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CYCLE 4 I HISTOIRE DES ARTS I Repères de progressivité
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NIVEAU DE CLASSE CINQUIÈME QUATRIÈME TROISIÈME
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Champs de savoir Culture historique et technologique Culture musicale Culture littéraire
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(cf. thématique 6 du programme d’histoire des arts) • Le rôle joué par le son/la musique dans les œuvres • L’écriture automatique des Surréalistes.
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• Histoire du disque, de la radio et des techniques de d’art : au cinéma, en danse, etc. • L’œuvre ouverte.
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l’enregistrement sonore. • Musique conceptuelle et happening musical. • Littérature générative et processus numériques.
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• Le disque vinyle comme instrument de musique,
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Culture musicale
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référence culturelle et banque de sons.
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• Œuvre ouverte et musique aléatoire : l’interprète
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Culture littéraire devient le « créateur » en direct, la musique n’étant
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• L’onomatopée, les représentations littéraires du plus un « produit », mais un « processus », et le ha-
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bruit. sard y prend donc une part de plus en plus grande.
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• La poésie sonore. • Les fichiers numériques musicaux : inventer de
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nouvelles formes d’écoute.
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Culture musicale • L’exemple des DJs : quand le mix et les samples
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• Rapport son/instrument. À quel moment y a-t-il deviennent des bases de création.
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instrument ?
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• L’histoire du support musical : le phonographe, pre-
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mier objet pouvant transmettre de la musique.
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• Évolution des usages et techniques : du vinyle aux
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CD ; du digital au streaming.
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Œuvres connexes • Stanley Donnen, Chantons sous la pluie, 1952. • Jochen Gerz, Leben, 1974, Paris, Musée national • Jean Tinguely, Meta-matics, 1959, Bâle, fondation
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• Sol LeWitt, Drawing wall, 1968/2007. d’art moderne. Tinguely.
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• Joy Sorman, Du Bruit, Paris, Gallimard, 2008. • La Monte Young & Marian Zazeela, Dream House, • Raymond Queneau, Cent mille milliards de poèmes,
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• Christian Marclay, The clock, 2010, film présenté au 1962-1990, Lyon, MAC (dépôt). Paris, Gallimard, 1961.
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centre Georges Pompidou. • Ilya Kabakov, L’homme qui s’est envolé dans l’espace • André Boucourechliev, Archipels et Anarchipels,
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depuis son appartement, 1968-1988. 1967.
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• Lyota Yagi, Circuit, 2012, Musée d’art contemporain • Céleste Boursier-Mougenot, From hear to ear, 2008,
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de Tokyo. Centre Barbican, Londres.
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• Olafur Eliasson, Inside the Horizon, 2014, Paris,
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fondation Louis Vuitton.
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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2
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