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2,cycle_3,emc,6e,programme_officiel,cadrage_programme,83,104,"Cycle 3\Moral&Civisme\Annexe — Programme d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle et des classes préparant au CAP-4021.pdf",path:Cycle 3 | path:Moral&Civisme | niveau:6e | type:annexe
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3,cycle_3,emc,6e,programme_officiel,cadrage_programme,83,105,"Cycle 3\Moral&Civisme\Annexe — Programme d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle et des classes préparant au.pdf",path:Cycle 3 | path:Moral&Civisme | niveau:6e | type:annexe
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4,cycle_3,emc,6e,programme_officiel,cadrage_programme,79,107,Cycle 3\Moral&Civisme\ra16c3his6eth2recitsfondateurscroyancesetcitoyennetedanslamediterraneeantique-dm619973pdf-77127.pdf,path:Cycle 3 | path:Moral&Civisme | niveau_path:6e | type:programme de | type:boen
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35,cycle_3,francais,cycle_3_general,guide_enseignant,source_pedagogique,83,050,Cycle 3\Français\guide-la-grammaire-du-francais-terminologie-grammaticale-67998.pdf,path:Cycle 3 | path:Français | niveau:cycle_3_general | type:guide | type:enseignant
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37,cycle_3,histoire_des_arts,cycle_3_general,guide_enseignant,source_pedagogique,83,054,Cycle 3\Histoire des arts\vademecum-connaitre-le-patrimoine-de-proximite-67707.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire des arts | niveau:cycle_3_general | type:guide | type:vademecum | type:mise en œuvre
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41,cycle_3,histoire_geographie,6e,programme_officiel,cadrage_programme,79,080,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3his6eth1lalonguehistoiredelhumaniteetdesmigrations-dm619971pdf-77124.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:6e | type:programme de | type:boen
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48,cycle_3,histoire_geographie,CM1,activite_sequence,activite_transformable,86,074,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higegeocm1th1decouvrirlieuouj-habite616744pdf-77133.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM1 | type:séquence | type:sequence | type:activité
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49,cycle_3,histoire_geographie,CM2,programme_officiel,cadrage_programme,79,068,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higecm2th2ageindustrielfrance619875pdf-77118.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM2 | type:programme de | type:boen
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50,cycle_3,histoire_geographie,CM2,guide_enseignant,source_pedagogique,79,067,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higecm2th1tempsrepublique619873pdf-77115.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM2 | type:mise en œuvre | type:enseignant
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51,cycle_3,histoire_geographie,CM2,guide_enseignant,source_pedagogique,79,069,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higecm2th3franceguerresmondialesue619877pdf-77121.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM2 | type:mise en œuvre | type:enseignant
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52,cycle_3,histoire_geographie,CM2,guide_enseignant,source_pedagogique,79,077,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higegeocm2th1sedeplacer616750pdf-77142.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM2 | type:mise en œuvre | type:enseignant
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53,cycle_3,histoire_geographie,CM2,activite_sequence,activite_transformable,79,079,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3higegeocm2th3mieuxhabiter616754pdf-77148.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:CM2 | type:activité | type:activite
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54,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,guide_enseignant,source_pedagogique,72,062,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higesinformernumerique819124pdf-77172.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:guide | type:mise en œuvre
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55,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,activite_sequence,activite_transformable,79,057,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higecooperermutualiser819116pdf-77184.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:séquence | type:sequence | type:activité
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56,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,activite_sequence,activite_transformable,72,058,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higelangageecritoral819749pdf-77178.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:activité | type:activite
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57,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,activite_sequence,activite_transformable,72,061,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higeserepererespace819122pdf-77166.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:activité | type:activite
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58,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,evaluation,diagnostic_evaluation,79,056,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higeanalysercomprendredocument819114pdf-77175.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:évaluation | type:evaluation | type:évaluer
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59,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,evaluation,diagnostic_evaluation,79,059,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higelangagegraphique819118pdf-77181.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:évaluation | type:evaluation | type:évaluer
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60,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,exercice,exercices,76,060,Cycle 3\Histoire-Geographie\ra16c3c4higeraisonner819120pdf-77169.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:exercice | type:tâche | type:tache
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61,cycle_3,histoire_geographie,cycle_3_general,ressource_non_classee,a_trier,60,055,Cycle 3\Histoire-Geographie\la-place-de-l-esclavage-ses-formes-et-ses-memoires-dans-les-programmes-scolaires-69288.pdf,path:Cycle 3 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_3_general | type:non_classe
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62,cycle_3,inconnu,CM1,programme_officiel,cadrage_programme,56,239,ensel714_annexe2_1312887.pdf,text:cycle 3 | matiere:non_detectee | niveau:CM1 | type:annexe
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63,cycle_3,inconnu,cycle_3_general,programme_officiel,cadrage_programme,56,240,ensel714_annexe3_1312891.pdf,text:cycle 3 | matiere:non_detectee | niveau:cycle_3_general | type:programme de | type:annexe
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64,cycle_3,langues,6e,activite_sequence,activite_transformable,89,082,Cycle 3\Langues\annexe-1-programme-d-allemand-pour-les-classes-de-coll-ge-440355.pdf,path:Cycle 3 | path:Langues | niveau:6e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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65,cycle_3,langues,6e,activite_sequence,activite_transformable,89,083,Cycle 3\Langues\annexe-3-programme-d-anglais-pour-les-classes-de-coll-ge-440358.pdf,path:Cycle 3 | path:Langues | niveau:6e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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66,cycle_3,langues,CM1,programme_officiel,cadrage_programme,80,084,Cycle 3\Langues\programme-d-enseignement-du-cycle-3-2023-100806.pdf,path:Cycle 3 | path:Langues | niveau:CM1 | type:programme de | type:annexe | type:boen
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67,cycle_3,mathematiques,5e,exercice,exercices,83,098,Cycle 3\Math\ra16c3mathcalcullignec3nd601002pdf-76884.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:5e | type:calcul mental | type:complete | type:calcule
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68,cycle_3,mathematiques,6e,programme_officiel,cadrage_programme,79,093,Cycle 3\Math\les-fractionsv2pdf-111831.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:6e | type:programme de | type:bulletin officiel
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69,cycle_3,mathematiques,6e,activite_sequence,activite_transformable,86,085,Cycle 3\Math\2026livretaccompagnementmaths6e-pdf-126656.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau_path:6e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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70,cycle_3,mathematiques,6e,activite_sequence,activite_transformable,83,088,Cycle 3\Math\exemplesmiseenoeuvre6e-mathpdf-111549.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau_path:6e | type:exemplesmiseenoeuvre
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71,cycle_3,mathematiques,6e,evaluation,diagnostic_evaluation,90,094,Cycle 3\Math\programme-de-math-matiques-pour-le-cycle-3-439827.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:6e | type:évaluation | type:evaluation | type:évaluer
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72,cycle_3,mathematiques,CM1,programme_officiel,cadrage_programme,80,095,Cycle 3\Math\programme-d-enseignement-du-cycle-3-2023-100806.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:CM1 | type:programme de | type:annexe | type:boen
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73,cycle_3,mathematiques,CM1,activite_sequence,activite_transformable,83,089,Cycle 3\Math\exemplesmiseenoeuvrecm1mathspdf-111543.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau_path:CM1 | type:exemplesmiseenoeuvre
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74,cycle_3,mathematiques,CM1,activite_sequence,activite_transformable,80,092,Cycle 3\Math\la-resolution-de-problemesv2pdf-111837.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:CM1 | type:activité | type:activite | type:exemples de mise en œuvre
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81,cycle_3,mathematiques,cycle_3_general,activite_sequence,activite_transformable,79,096,Cycle 3\Math\ra16c2c3mathinititationprogrammationdocmaitre624926pdf-76014.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:cycle_3_general | type:séquence | type:sequence | type:activité
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82,cycle_3,mathematiques,cycle_3_general,evaluation,diagnostic_evaluation,83,087,Cycle 3\Math\ev16c3mathssituationsdevaluationv2revudiv896708pdf-76905.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:cycle_3_general | type:évaluation | type:evaluation | type:niveau de maîtrise
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84,cycle_3,mathematiques,cycle_3_general,exercice,exercices,76,101,Cycle 3\Math\ra16c3mathfracdecdocmaitrev2681601pdf-76887.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:cycle_3_general | type:tâche | type:tache | type:calcule
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85,cycle_3,mathematiques,cycle_3_general,exercice,exercices,69,102,Cycle 3\Math\ra16c3mathgrandmesurnd609168pdf-76890.pdf,path:Cycle 3 | path:Math | niveau:cycle_3_general | type:calcule
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86,cycle_3,relationnel,cycle_3_general,activite_sequence,activite_transformable,79,108,Cycle 3\Relationnel\Programme d’éducation à la vie affective et relationnelle à l’école élémentaire-405261.pdf,path:Cycle 3 | path:Relationnel | niveau:cycle_3_general | type:séquence | type:sequence | type:activité
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87,cycle_4,emc,6e,programme_officiel,cadrage_programme,75,109,"Cycle 4\Annexe — Programme d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle et des classes préparant au CAP-402159.pdf",path:Cycle 4 | path_term:emc | niveau:6e | type:annexe
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88,cycle_4,eps,4e,activite_sequence,activite_transformable,79,110,Cycle 4\EPS\ra16c3epsca4enjforma618148pdf-77082.pdf,path:Cycle 4 | path:EPS | niveau_path:4e | type:activité | type:activite
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104,cycle_4,histoire_des_arts,5e,activite_sequence,activite_transformable,79,132,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartreperesmarclay562009pdf-78426.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:5e | type:activité | type:activite
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105,cycle_4,histoire_des_arts,5e,ressource_non_classee,a_trier,70,128,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartreperesbamberg680648pdf-78408.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:5e | type:non_classe
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106,cycle_4,histoire_des_arts,5e,ressource_non_classee,a_trier,68,130,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartreperesfontainebleau680650pdf-78411.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:5e | type:non_classe
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107,cycle_4,histoire_des_arts,5e,ressource_non_classee,a_trier,68,131,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartrepereslulli562007pdf-78414.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:5e | type:non_classe
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108,cycle_4,histoire_des_arts,cycle_4_general,guide_enseignant,source_pedagogique,72,125,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartbiblio598902pdf-78429.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:cycle_4_general | type:guide | type:enseignant
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109,cycle_4,histoire_des_arts,cycle_4_general,exercice,exercices,72,127,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartmodeemploi681742pdf-78402.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:cycle_4_general | type:tâche | type:tache
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110,cycle_4,histoire_des_arts,cycle_4_general,ressource_non_classee,a_trier,60,126,Cycle 4\Histoire des arts\ra16c4hartcompetencesattendues550701pdf-78399.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire des arts | niveau:cycle_4_general | type:non_classe
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111,cycle_4,histoire_geographie,3e,programme_officiel,cadrage_programme,79,146,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4his3th2lemondedepuis1945593805pdf-78231.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:programme de | type:boen
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112,cycle_4,histoire_geographie,3e,programme_officiel,cadrage_programme,76,141,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo4th3espacestransformesparmondialisation558057pdf-78252.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:3e | type:boen
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113,cycle_4,histoire_geographie,3e,programme_officiel,cadrage_programme,76,156,Cycle 4\Histoire-Geographie\fichecameroun3ekr-123635.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau_path:3e | type:annexe
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114,cycle_4,histoire_geographie,3e,guide_enseignant,source_pedagogique,82,138,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo3th3lafranceetlue558054pdf-78261.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:mise en œuvre | type:enseignant
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115,cycle_4,histoire_geographie,3e,activite_sequence,activite_transformable,83,153,Cycle 4\Histoire-Geographie\ev16c4hganalysercomprendre741856pdf-78270.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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116,cycle_4,histoire_geographie,3e,activite_sequence,activite_transformable,82,136,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo3th1dynamiquesterritorialesfrance558052pdf-78255.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:activité | type:activite
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117,cycle_4,histoire_geographie,3e,evaluation,diagnostic_evaluation,87,154,Cycle 4\Histoire-Geographie\ev16c4hgecrireenhg741858pdf-78267.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:évaluation | type:evaluation | type:évaluer
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118,cycle_4,histoire_geographie,3e,exercice,exercices,86,137,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo3th2pourquoietcommentamenagerleterritoire558053pdf-78258.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:3e | type:tâche | type:tache | type:complete
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122,cycle_4,histoire_geographie,4e,activite_sequence,activite_transformable,83,158,Cycle 4\Histoire-Geographie\ficheparticipationjuifshistoirefrance-123617.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:4e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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126,cycle_4,histoire_geographie,5e,programme_officiel,cadrage_programme,79,152,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4his5th3transformationsdeleuropeetouverturesurlemonde-dmindd593827pdf-78216.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:5e | type:programme de | type:boen
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127,cycle_4,histoire_geographie,5e,guide_enseignant,source_pedagogique,82,143,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo5th2ressourceslimitees558059pdf-78240.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:5e | type:mise en œuvre | type:enseignant
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128,cycle_4,histoire_geographie,5e,activite_sequence,activite_transformable,86,144,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo5th3prevenirlesrisques558060pdf-78243.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:5e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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129,cycle_4,histoire_geographie,5e,activite_sequence,activite_transformable,82,142,Cycle 4\Histoire-Geographie\c4geo5th1questiondemographiqueinegalitesdeveloppement558058pdf-78237.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:5e | type:séquence | type:sequence
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130,cycle_4,histoire_geographie,cycle_4_general,programme_officiel,cadrage_programme,76,159,Cycle 4\Histoire-Geographie\france-au-cameroun-annexes-123620.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_4_general | type:annexe
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131,cycle_4,histoire_geographie,cycle_4_general,evaluation,diagnostic_evaluation,83,155,Cycle 4\Histoire-Geographie\ev16c4hgpreambule741860pdf-78264.pdf,path:Cycle 4 | path:Histoire-Geographie | niveau:cycle_4_general | type:évaluation | type:evaluation | type:évaluer
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132,cycle_4,mathematiques,3e,activite_sequence,activite_transformable,79,180,Cycle 4\Math\ra16c4mathmodelisernd566177pdf-77586.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:3e | type:activité | type:activite
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133,cycle_4,mathematiques,3e,exercice,exercices,90,178,Cycle 4\Math\ra16c4mathfractionsdocmaitrecomp-calresoudre554225pdf-77607.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:3e | type:exercice | type:questions flash | type:question flash
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134,cycle_4,mathematiques,3e,exercice,exercices,86,163,Cycle 4\Math\18-maths-3e-attendus-eduscol1114748pdf-74688.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau_path:3e | type:exercice | type:question flash | type:complete
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135,cycle_4,mathematiques,4e,exercice,exercices,83,162,Cycle 4\Math\16-maths-4e-attendus-eduscol1114746pdf-74682.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau_path:4e | type:exercice | type:complete | type:calcule
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136,cycle_4,mathematiques,5e,programme_officiel,cadrage_programme,90,165,Cycle 4\Math\Annexe 2 – Programme de mathématiques pour le cycle 4-480716.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:5e | type:programme de | type:annexe
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137,cycle_4,mathematiques,5e,activite_sequence,activite_transformable,79,177,Cycle 4\Math\ra16c4mathdocmaitrepuissancesnd555942pdf-77619.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:5e | type:activité | type:activite
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138,cycle_4,mathematiques,5e,exercice,exercices,83,161,Cycle 4\Math\14-maths-5e-attendus-eduscol1114744pdf-74676.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau_path:5e | type:exercice | type:complete | type:calcule
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139,cycle_4,mathematiques,5e,exercice,exercices,80,169,Cycle 4\Math\RA16_C4_MATH_nombres_decimaux_feuille_de_papier_N.D.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:5e | type:tâche | type:tache | type:calcule
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140,cycle_4,mathematiques,6e,exercice,exercices,83,164,Cycle 4\Math\26-maths-c4-reperes-eduscol1114756pdf-74694.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:6e | type:compléter | type:complete | type:calcule
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141,cycle_4,mathematiques,CM1,guide_enseignant,source_pedagogique,87,166,Cycle 4\Math\guide-resolution-de-problemes-mathematiques-au-college-73914.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:CM1 | type:guide | type:enseignant
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142,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,activite_sequence,activite_transformable,79,160,Cycle 4\Math\01-ra16c3c4mathmathjeu641924pdf-77577.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:séquence | type:sequence | type:activité
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143,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,activite_sequence,activite_transformable,72,173,Cycle 4\Math\ra16c4mathcommecritoralpourmontage548548pdf-77598.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:activité | type:activite
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144,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,activite_sequence,activite_transformable,72,182,Cycle 4\Math\ra16c4mathraisonner547836pdf-77592.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:activité | type:activite
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145,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,evaluation,diagnostic_evaluation,79,179,Cycle 4\Math\ra16c4mathladifferentiationpedagogique547934pdf-77565.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:évaluation | type:evaluation | type:niveau de maîtrise
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146,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,exercice,exercices,83,167,Cycle 4\Math\RA_16_C4_MATH_doc_maitre_nombres_decimaux_comparer_calculer_resoudre_N.D.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:compléter | type:complete | type:calcule
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147,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,exercice,exercices,83,174,Cycle 4\Math\ra16c4mathcompcalculer554370pdf-77595.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:exercice | type:tâche | type:tache
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148,cycle_4,mathematiques,cycle_4_general,exercice,exercices,83,175,Cycle 4\Math\ra16c4mathdocmaitrenombresdecimauxcomparercalculerresoudrend554404pdf-77601.pdf,path:Cycle 4 | path:Math | niveau:cycle_4_general | type:compléter | type:complete | type:calcule
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149,cycle_4,physique_chimie,3e,guide_enseignant,source_pedagogique,90,194,Cycle 4\Physique-Chimie\ev16c4physchimphguide749614pdf-78195.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:3e | type:guide | type:mise en œuvre
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150,cycle_4,physique_chimie,3e,activite_sequence,activite_transformable,79,198,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchaideconstructionprogression594860pdf-78099.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:3e | type:activité | type:activite
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151,cycle_4,physique_chimie,3e,exercice,exercices,86,219,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchprogressionsignal619714pdf-78150.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:3e | type:tâche | type:tache | type:calcule
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152,cycle_4,physique_chimie,3e,exercice,exercices,83,193,Cycle 4\Physique-Chimie\ev16c4physchimph749610pdf-78192.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:3e | type:tâche | type:tache | type:complete
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153,cycle_4,physique_chimie,4e,activite_sequence,activite_transformable,90,213,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchmouvementprogressionnd593681pdf-78126.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:4e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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154,cycle_4,physique_chimie,4e,activite_sequence,activite_transformable,86,203,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchenergieventouxnd591914pdf-78147.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:4e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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155,cycle_4,physique_chimie,4e,activite_sequence,activite_transformable,86,218,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchoreillessignal619710pdf-78162.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:4e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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156,cycle_4,physique_chimie,5e,activite_sequence,activite_transformable,83,220,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchpropagationsonssignal619716pdf-78153.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:5e | type:séquence | type:sequence | type:activité
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157,cycle_4,physique_chimie,5e,activite_sequence,activite_transformable,76,210,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchmatiereprogression680433pdf-78105.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:5e | type:activité | type:activite
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158,cycle_4,physique_chimie,6e,attendus_reperes,progression_niveau,76,202,Cycle 4\Physique-Chimie\ra16c4phchenergieprogressionnd591912pdf-78138.pdf,path:Cycle 4 | path:Physique-Chimie | niveau:6e | type:attendus de fin de cycle
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